| 觀察角度 | 偏好人物 | 偏好情節 |
|---|---|---|
| 開始閱讀 | 先觀察角色的選擇 | 先理解主要衝突 |
| 留意線索 | 對話與關係變化 | 事件與場景銜接 |
| 閱讀方式 | 停留在情緒轉折 | 追蹤前後因果 |
故事開場
《祕密物語》看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。設定先看眼前用得到的。
已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。遇到不同的背景說法，可以保留來源與位置，等待更多資訊比較，不必急著選定完整答案。
閱讀線索
用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。
氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。
適讀方向
安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。如果背景資訊讓注意力分散，可以暫時只追蹤與當前選擇直接相關的一項，等熟悉之後再整理周圍的細節。一個地方也能逐步理解。
背景交代得多不多，和實際讀來清不清楚可以分談。生活細節不妨慢慢讀。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。
閱讀問答
贊助者好看嗎？
某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。空間關係先確認清楚。
就是不想談戀愛！在哪裡看？
提示如何出現可以觀察。名稱與作用可以分開記。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
看完輕觸! 解除封印還能看什麼？
熟悉的生活經驗能幫助入門，也要留意正文提供的差異。閱讀時不必先把背景整理成完整地圖，能辨認眼前的地點、關係與行動條件，已經足以支撐許多當下的理解。環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。
資料說明
眼前環境能限制行動。先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。限制出現之後，原先可行的方法是否仍然適用？
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